El Festival Publicatessen XVII en la ciudad de segovia
Responsabilidad social corporativa
DOI:
https://doi.org/10.62161/sauc.v12.6174Palabras clave:
Responsabilidad social corporativa, Publicidad, Innovación docente, Publicatessen, Educación, UniversidadResumen
El festival Publicatessen nace de un proyecto de innovación docente con el objetivo de exponer a los alumnos del cuarto curso del grado de Publicidad y Relaciones Públicas de la Universidad de Valladolid, Campus de Segovia, a situaciones que se van a encontrar en el entorno laboral.
Uno de los departamentos que forma la organización del festival es el de Responsabilidad social corporativa, cuya labor consiste en mostrar la cara social del festival, su compromiso con la sociedad y, en particular con la ciudad de Segovia, en la que se desarrolla el proyecto.
Este estudio consiste en un análisis del caso en el que se muestran las diferentes actividades sin ánimo de lucro desarrolladas por los alumnos durante el curso académico 2024-2025 y, a través de un focus group, se ha profundizado en la experiencia y aprendizajes de los participantes.
Descargas
Estadísticas globales ℹ️
|
0
Visualizaciones
|
0
Descargas
|
|
0
Total
|
|
Citas
Alcivar Soria, E. (2024) Responsabilidad Social Corporativa como Estrategia para Mejorar el Rendimiento Empresarial. Zambos. 3(2), 31-47. https://doi.org/10.69484/rcz/v3/n2/16
Cordones, V. F. G., Vásconez, S. M. A., Tinajero, P. P. P., Solís, D. E., & Mites, S. S. P. (2024). Educación Pedagógica-Digital: Aula Virtual y Herramientas Tecnológicas Orientado al Desarrollo Cognitivo y el Aprendizaje Significativo de la Matemática. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 8(4), 8090-8119. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i4.12979
Drexhage, J., & Murphy, D. (2010) Climate change and foreign policy in Canada: Intersection and influence. Canada International Council.
Estanyol, E., Compte-Pujol, M. & Lalueza, F. (2024). ¿Ser o parecer socialmente responsables? Cómo visibilizan las agencias de relaciones públicas su implicación en proyectos de RSC ajenos y propios. Revista Latina de Comunicación Social, 82, 01-28. https://www.doi.org/10.4185/rlcs-2024-2181
Gómez, C. (2008). La técnica del Focus Group para determinar el diseño de experiencias de formación de usuarios. Métodos cualitativos para estudiar a los usuarios de la información. México. Ciudad Nacional Autónoma de México. 33-56. https://l1nq.com/9xpmZ
Halancoa, D. (2024) Aprendizaje significativo en la educación superior. Horizontes. 8(34) https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v8i34.828
Ivankovich Guillén, C. I., & Araya Quesada, Y. (2011). Focus groups: técnica de investigación cualitativa en investigación de mercados. Revista de Ciencias Económicas. 29(1). https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/economicas/article/view/7057
Martín García, A., Buitrago, Á., & Martín Soladana, I. (2025).Valoración del sector profesional de la publicidad en España sobre los egresados universitarios en su primer contacto con el mundo laboral. Revista de Comunicación de la SEECI, 58, 1-20 https://doi.org/10.15198/seeci.2025.58.e900
Martín García, N., Martín García, A., & Núñez Cansado, M. (2022) El Festival Publicatessen: herramienta para la integración de competencias académicas y profesionales. Human Review. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades, 11(6). https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3890
Mendoza, C., & Loor, H. (2023). Responsabilidad Social Empresarial: Una herramienta para la gestión administrativa de las empresas públicas ecuatoriana. REVISTA CIENTÍFICA ECOCIENCIA, 10(2), 107–126. https://doi.org/10.21855/ecociencia.102.804
Miranda, Y., & Flores, T.(2024). Estrategias innovadoras de comunicación para potenciar la Responsabilidad Social Corporativa. European Public & Social Innovation Review, 9, 1-21. https://doi.org/10.31637/epsir-2024-907
Negro, A., Lera, L., Poleo.A, & von Feigenblatt, O. (2023) La responsabilidad social corporativa. Una revisión histórica alineada a dos teorías que colaboran con el concepto. Anales de la Real Academia de Doctores de España. 8(4), 769-783.
Nuñez-Cansado, M., González-Díaz, L., & Martín-García, A. (2025). Adaptación de un proyecto de innovación docente a las directrices del Espacio Europeo de Educación Superior. European Public & Social Innovation Review, 10, 1-19. https://doi.org/10.31637/epsir-2025-1211
Pellicer Jordá, M. T. (2023). El branded content y la ética publicitaria en las estrategias de responsabilidad social corporativa. Análisis de campañas. Revista de Comunicación de la SEECI, 56, 239-248. https://doi.org/10.15198/seeci.2023.56.e833
Sanz-Marcos, P. (2025). Uso de focus groups en investigación científica: Guía práctica para investigadores. Infonomy, 3(1), https://doi.org/10.3145/infonomy.25.002
Xifra, J. (2017) Manual de relaciones públicas e institucionales. Tecnos.
Zambrano- Moeira, R., Loor-Cheve, J, & Toala-Vera, K. (2024) La calidad del aprendizaje significativo en el desempeño académico del estudiante de carrera: revisión teórica documental. MQR Investigar. 8(4), 6856–6876. https://doi.org/10.56048/MQR20225.8.4.2024.6856-6876
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2026 Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación y el derecho de edición
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-SinDerivadas 4.0.
Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones:
- Los autores/as conservan los derechos de autor.
- Los autores/as ceden a la revista el derecho de la primera publicación. La revista también posee los derechos de edición.
- Todos los contenidos publicados se regulan mediante una Licencia Atribución/Reconocimiento-SinDerivados 4.0 Internacional. Acceda a la versión informativa y texto legal de la licencia. En virtud de ello, se permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista. Si transforma el material, no podrá distribuir el trabajo modificado.
- Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as a publicar su trabajo en Internet (por ejemplo en páginas institucionales o personales), una vez publicado en la revista y citando a la misma ya que puede conducir a intercambios productivos y a una mayor y más rápida difusión del trabajo publicado (vea The Effect of Open Access).
