Visualizing the City while Walking

Health, Landscape, and Enjoyment: Urban Education

Authors

DOI:

https://doi.org/10.62161/sauc.v11.6049

Keywords:

City, Walk, Urban health, Landscape, Education, Visibility, Public space, Walkability

Abstract

This article reflects on urban walking as a healthy, educational, and aesthetic practice, highlighting the role of the landscape in the bodily and emotional experience. Based on a documentary and comparative review, which includes theoretical references and experiences in cities like Cienfuegos and Guayaquil, it identifies spaces, policies, and initiatives that promote walkability. The case of Guayaquil is presented as an inspiring example due to its iconic landscapes and its educational and urban strategies. The findings allow for the integration of dispersed information and provide useful tools to encourage healthy urban habits from design, public management, and education.

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Published

2025-09-30

How to Cite

González-Rivera, P., Méndez-Reyes, J., & Suárez-Carlín, A. (2025). Visualizing the City while Walking: Health, Landscape, and Enjoyment: Urban Education. Street Art & Urban Creativity, 11(6), 99–113. https://doi.org/10.62161/sauc.v11.6049

Issue

Vol. 11 No. 6 (2025)

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