Efectos del alumno mayor en formatos digitales
Digitalización del proceso de aprendizaje en un aula sénior
DOI:
https://doi.org/10.37467/revvisual.v10.4578Palabras clave:
Envejecimiento, Digitalización, Educación a distancia, Gerontología educativa, Universidad, Modelo CIPP, Toma de decisionesResumen
Para poder realizar este trabajo se ha utilizado una evaluación educativa desde el modelo CIPP propuesto por Stufflebeam y Shinkfield (1987). La muestra está formada por 55 personas mayores de nacionalidad española, con edades comprendidas entre los 55 y los 82 años. La distribución con relación al género agrupa un 73% de mujeres y un 27% de hombres. En razón al estado civil, el 36,3% están casados, el 45,4% son viudos, y el 18,1% están solteros. Se destaca la interpretación de pictogramas en un EVEA como elemento visual y de orientación importante para una correcta manipulación por los alumnos mayores.
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