El Aprendizaje Colaborativo en la Universidad
El World Café en la Enseñanza de la Comunicación
DOI:
https://doi.org/10.62161/revvisual.v17.5914Palabras clave:
World Café, Aprendizaje colaborativo, Docencia universitaria, Colaboración, Comunicación, Pensamiento Crítico, Innovación educativaResumen
El presente estudio evalúa el impacto de la metodología World Café en la docencia universitaria, destacando su capacidad para fomentar un aprendizaje activo, horizontal y colaborativo. Se analizaron respuestas cualitativas y cuantitativas de participantes que valoraron positivamente aspectos como la participación, la interacción interpersonal y el desarrollo de habilidades como la comunicación y el pensamiento crítico. A pesar de desafíos como la logística y la resistencia inicial, el World Café demostró ser una herramienta efectiva para enriquecer el aprendizaje. Se recomiendan ajustes en la organización y exploraciones futuras en diversos contextos educativos.
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