Series de Ficción para Adolescentes
Una Mirada desde la Coeducación
DOI:
https://doi.org/10.62161/revvisual.v17.5833Palabras clave:
COEDUCACIÓN, Eduentretenimiento, TEEN TV, Series de ficción, Audiovisuales, Igualdad de género, Alfabetización mediáticaResumen
Actualmente, se está presenciando un auge de las series de ficción coeducativas, destinadas mayormente a un público adolescente. En este sentido, se pretende analizar la percepción sobre la coeducación de estudiantes universitarios y expertos, así como analizar y profundizar el potencial coeducativo de las series de ficción seleccionadas.
Para la presente investigación se plantea un enfoque mixto, analizando 191 cuestionarios (cuantitativo) y 11 entrevistas semiestructuradas (cualitativo). El estudio refleja una generación crítica con las representaciones discriminatorias, identificando aspectos relevantes sobre la coeducación en la ficción audiovisual.
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