Discurso de odio en educación secundaria: efectos intelectuales y emocionales

Julia Ángela Ramón Ortiz; Jesús Vilchez Guizado

doi:10.37467/revvisual.v10.4600

Autores/as

Julia Ángela Ramón Ortiz Universidad de Privada de Huánuco
Jesús Vilchez Guizado Universidad Nacional Hermilio Valdizán

DOI:

https://doi.org/10.37467/revvisual.v10.4600

Palabras clave:

Desarrollo emoción, Educación secundaria, Discriminación, Discurso de odio, Formación intelectual, Homofobia, Violencia

Resumen

El objetivo de este trabajo es analizar la influencia del discurso de odio en la formación intelectual y desarrollo emocional de estudiantes de secundaria. La metodología empleada responde a un estudio de campo con una muestra de 64 estudiantes, se administra un cuestionario dicotómico y otro adaptado a la escala Likert referido a las dimensiones del discurso de odio, desarrollo intelectual y emocional. Los resultados evidencian la proliferación de la violencia, discriminación y exclusión en la secundaria. Se concluye que, la praxis del discurso de odio influye de manera significativa en la formación intelectual y el desarrollo emocional del estudiante.

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