Transformación digital con sMOOC: una propuesta basada en la educomunicación

Clara Janneth Santos-Martínez

doi:10.37467/revvisual.v10.4581

Autores/as

Clara Janneth Santos-Martínez Universidad Rey Juan Carlos

DOI:

https://doi.org/10.37467/revvisual.v10.4581

Palabras clave:

Alfabetización Mediática e Informacional, Educación Expandida, Educomunicación, Periodismo escolar, sMOOC, Transformación digital, TIC en el aula

Resumen

El estudio propone la transformación digital de 3 aulas expandidas (educación no formal dentro de la formal), que son modelos de formación en el uso de los medios escolares en Barranquilla (Colombia). Como respuesta a las necesidades detectadas se diseña un sMOOC (Social Massive Open Online Course) como escenario educomunicativo de virtualización, en línea con el marco de competencias ciudadanas Digcomp 2.2, que consolide una comunidad de aprendizaje en el uso de las TIC según el contexto del siglo XXI. Metodología: enfoque cualitativo. Diseño mixto de un estudio de caso y fenomenología. Muestra intencional.

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