Aproximación a la situación emocional de los internos de un centro penitenciario
Cómo reinsertar presos a la sociedad dotándolos de habilidades socio-emocionales
DOI:
https://doi.org/10.37467/revvisual.v9.3780Palabras clave:
Competencias socioemocionales, Presos, Inserción Socio laboral, Educación, CárcelResumen
El presente estudio tiene como objetivo ver en qué medida el desarrollo de las competencias socio emocionales favorecen la inserción socio laboral en los presos. La metodología utilizada consistió en emplear un diseño experimental en el que la muestra estaba compuesta por 48 participantes de la prisión de Andorra. Los instrumentos utilizados fueron el Test A de Goldstein y la Escala de meta-estado de ánimo de rasgo Trait Meta-Mood Scale (TMMS-24). Los resultados evidenciaron que la población reclusa analizada en el estudio, presentaba pocas habilidades emocionales en general. Las conclusiones fueron que se hacía necesaria una intervención psicopedagógica.
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