The teachers' conflict in the peruvian press

The 2017 teachers' strike

Autores/as

  • Osbaldo Turpo-Gebera Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa
  • Gerber Pérez-Postigo Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa
  • Rocío Díaz-Zavala Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa

DOI:

https://doi.org/10.37467/revvisual.v9.3679

Palabras clave:

Teacher conflict, Teacher strike, Social crisis, Media coverage, Press media, Public opinion, Peru

Resumen

The press builds a set of media representations on the facts of reality. The teachers' strike of 2017 marked a substantial milestone in the construction of the news in the Peruvian press, due to the informative singularity and prevalent discourses. Based on the analysis of the informative treatment of the journalistic notes, the underlying media intentions are revealed to present the teachers' conflict, from the conjuncture or anecdote, avoiding its causes; on the contrary, they highlight the scandal or spectacularism of the news. In fact, the media opted for sensationalism, linking the teachers' crisis with violence, anarchy and urban chaos.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Estadísticas globales ℹ️

Totales acumulados desde su publicación
384
Visualizaciones
237
Descargas
621
Total

Citas

Ardèvol-Abreu, A. (2015). Framing o teoría del encuadre en comunicación. Orígenes, desarrollo y panorama actual en España. Revista Latina de Comunicación Social, 70, 423-450. https://doi.org/10.4185/RLCS-2015-1053 DOI: https://doi.org/10.4185/RLCS-2015-1053

Bacallao, L. (2010). Representaciones mediáticas de las redes sociales: un estudio de casos. Revista Latina de Comunicación Social, (65), 114-125. http://10.4185/RLCS–65–2010–887–114–125 DOI: https://doi.org/10.4185/RLCS-2010-887-114-125

Bardin, L. (1986). El análisis de contenido. Akal.

Benavides, J. (2005). Medios y discapacidad. La presencia de la discapacidad en los medios de comunicación. Telos: Cuadernos de comunicación e innovación, 62, 89-95. https://telos.fundaciontelefonica.com/archivo/numero062/la-presencia-de-la-discapacidad-en-los-medios-de-comunicacion/

Califano, B. (2015). Los medios de comunicación, las noticias y su influencia sobre el sistema político. Revista Mexicana de Opinión Pública, 19, 61-79. https://doi.org/10.1016/j.rmop.2015.02.001 DOI: https://doi.org/10.1016/j.rmop.2015.02.001

Cervantes, C. (2001). La sociología de las noticias y el enfoque Agenda- Setting. Convergencia, 24, 49-65. https://convergencia.uaemex.mx/article/view/1783

Compañía Peruana de Estudios de Mercados y Opinión Pública SAC [CPI) (2016]. Estudio de lectoría de diarios en Lima y 15 principales ciudades-2016. CPI. http://cpi.pe/images/upload/paginaweb/archivo/23/LectoriaDiarios_2016.pdf

Corrales, J. (1999). Aspectos políticos en la implementación de las reformas educativas. (Documento de trabajo 14). PREAL. https://www.yumpu.com/es/document/view/14778044/aspectos-politicos-en-la-implementacion-de-las-reformas-educativas

De Diego, J. (2017). La prensa de confrontación en la Argentina del primer kirchnerismo (2003-2007). Gramáticas coyunturales y gramáticas político-ideológicas. Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales, 62(231), 305-333. https://doi.org/10.1016/S0185-1918(17)30047-8 . DOI: https://doi.org/10.1016/S0185-1918(17)30047-8

Diez-Gracia, A. & Sánchez-García, P. (2020). The news gap in the ‘triple digital agenda:’ The different interests of media, audience and networks. Communication & Society, 35(1), 63-80. https://doi.org/10.15581/003.35.1.63-80 DOI: https://doi.org/10.15581/003.35.1.63-80

Esteve, F., (2004). Información económica. En J. Fernández del Moral (coord.). Periodismo especializado. Ariel Comunicación.

Ferrer, J., Massot, M. y Ferrer, G. (2006). Percepciones y opiniones desde la comunidad educativa sobre los resultados del proyecto PISA. Ministerio de Educación y Ciencia.

Gentili, P., Suárez, D., Stubrin, F. y Gandin, J. (2004). Reforma educativa y luchas docentes en América Latina. Educação & Sociedade, 25(89), 1251-1274. http://biblioteca.clacso.edu.ar/ar/libros/argentina/lpp/reforma.pdf DOI: https://doi.org/10.1590/S0101-73302004000400009

Guillamet, J. (2018). Censura, mentira y manipulación mediática. Unapunte historiográfico. Revista Brasileira de História da Mídia, 7(1), 20-30. https://doi.org/10.26664/issn.2238-5126.7120187023 DOI: https://doi.org/10.26664/issn.2238-5126.7120187023

Herrán, M. y Restrepo, J. (2005). Ética para periodistas. Norma

Lippmann, W. (2003). La Opinión Pública. C. de Langre.

Miguel-Gil, J. (2019). El tratamiento informativo de la guerra híbrida de Rusia. URVIO, Revista Latinoamericana de Estudios de Seguridad, 25, 108-121. https://doi.org/10.17141/urvio.25.2019.4006 DOI: https://doi.org/10.17141/urvio.25.2019.4006

Morales, F. (2014). Análisis del tratamiento informativo en noticias de televisión. Estudio de caso de la huelga de profesores en España y Perú. Correspondencias & Análisis, 4, 191-214. https://www.thefreelibrary.com/Analisis+del+tratamiento+informativo+en+noticias+de+television....-a0459171242 DOI: https://doi.org/10.24265/cian.2014.n4.10

Müller, J. (2012). Periodismo interpretativo: una explicación ideológica. Cuadernos.info, 4, 109-129. https://doi.org/10.7764/cdi.4.362 DOI: https://doi.org/10.7764/cdi.4.362

Ortiz, A. (2015). La observación de las representaciones mediáticas del medio ambiente en la prensa. El caso de La Crónica de Baja California, México. Mediaciones Sociales, (14), 59-79. https://doi.org/10.5209/rev_MESO.2015.n14.51559 DOI: https://doi.org/10.5209/rev_MESO.2015.n14.51559

Rodrigo, M. (1989). La construcción de la noticia. Paidós.

Sádaba, T. (2001). Origen, aplicación y límites de la teoría del encuadre (framing) en comunicación. Comunicación y sociedad, XIV(2), 143-175. https://revistas.unav.edu/index.php/communication-and-society/article/view/36373/30956 DOI: https://doi.org/10.15581/003.14.36373

Sigelman, L. (1973). Reporting the News: An Organizational Analysis. American Journal of Sociology, 79(1), 132-151.https://www.jstor.org/stable/2776715 DOI: https://doi.org/10.1086/225511

Sola-Morales y Rivera, R. (2017). El tratamiento periodístico sobre la corrupción política. Análisis comparado del caso SQM en Chile y del caso de Bárcenas en España. Estudios sobre el Mensaje Periodístico, 23(1) 2017: 647-662. http://dx.doi.org/10.5209/ESMP.55619

Solans-Domènech, M., Millareta, M., Radó-Trillaa, N., Caro-Mendivelso, J., Carrion, C., Permanyer-Miralda, G. y Pons, J. (2019). Exhaustividad y tono crítico de las noticias en la prensa escrita que informan de una innovación médica. Gaceta Sanitaria, 33(2), 99-105. https://doi.org/10.1016/j.gaceta.2017.10.003 DOI: https://doi.org/10.1016/j.gaceta.2017.10.003

Soler, Y. (2019). Coordenadas teóricas para pensar el discurso periodístico sobre política. Question, 1(63). https://doi.org/10.24215/16696581e176 DOI: https://doi.org/10.24215/16696581e176

Tiramonti, G. (2001). Sindicalismo docente y reforma educativa en la América latina de los ’90. PREAL.

Turpo-Gebera, O. (2017). Representaciones de resultados educativos: PISA 2015 en medios digitales peruanos. Espacios, 39(5), 16-23. https://www.revistaespacios.com/a18v39n05/a18v39n05p16.pdf

Turpo-Gebera, O. (2020). Tratamiento mediático de los resultados educativos en la prensa peruana. Educar, 56(2), 457-474. https://doi.org/10.5565/rev/educar.1101 DOI: https://doi.org/10.5565/rev/educar.1101

Valecillos, C. (2008). Descripción del tratamiento informativo dado al hecho económico fronterizo en el diario la nación de San Cristóbal. Revista ORBIS, 3(9), 40-61. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2861606

Descargas

Publicado

2022-11-11

Cómo citar

Turpo-Gebera, O. ., Pérez-Postigo, G. ., & Díaz-Zavala, R. . (2022). The teachers’ conflict in the peruvian press: The 2017 teachers’ strike. VISUAL REVIEW. International Visual Culture Review Revista Internacional De Cultura Visual, 11(3), 1–11. https://doi.org/10.37467/revvisual.v9.3679

Número

Vol. 11 Núm. 3 (2022): Monográfico: "La presencia de los contenidos humanísticos en lo cotidiano"

Sección

Artículos del monográfico

Licencia

Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones: 

  1. Los autores/as conservan los derechos de autor.
  2. Los autores/as ceden a la revista el derecho de la primera publicación. La revista también posee los derechos de edición.
  3.  Todos los contenidos publicados se regulan mediante una Licencia Atribución/Reconocimiento-SinDerivados 4.0 Internacional. Acceda a la versión informativa y texto legal de la licencia. En virtud de ello, se permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista. Si transforma el material, no podrá distribuir el trabajo modificado.
  4. Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.
  5. Se permite y recomienda a los autores/as a publicar su trabajo en Internet (por ejemplo en páginas institucionales o personales), una vez publicado en la revista y citando a la misma ya que puede conducir a intercambios productivos y a una mayor y más rápida difusión del trabajo publicado (vea The Effect of Open Access).