The Metaverse Applied to Education
Systematic Review of Scientific Knowledge Published in Spain
DOI:
https://doi.org/10.62161/revvisual.v17.5343Keywords:
Metaverse, Visual culture, Digital competence, Educational innovation, Methodologies, Systematic reviewAbstract
The metaverse is a concept that has gained popularity in the last decade, especially after the conversion of the Facebook company to Meta. In this article, a systematic review of the scientific literature in Spain related to the metaverse applied to education is carried out. In general, a low scientific quality has been observed in a significant part of the publications, especially with a lack of information about the methodology or the sample used in the studies. This review suggests a need to improve the quantity and quality of research about metaverse and education in Spain in the coming years.
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