Music and Tiktok in Social Sciences
A Didactics of Brain Languages
DOI:
https://doi.org/10.62161/revvisual.v16.5175Keywords:
Primary Education, Social Netwoks, TikTok, Music Education, InterdisciplinaryAbstract
Advances in neuroscience and cognition are key to addressing contemporary educational challenges. The study introduces a novel intervention through TikTok in 5th grade, using an interdisciplinary approach based on the 'languages of the brain'. It incorporates participatory learning, music integration and a natural language approach that includes choreography and video creation. Using quantitative and qualitative methods with 101 students, the results show a positive impact on the understanding of content about the Middle Ages. They highlight the effectiveness of this approach in improving student engagement in today's interdisciplinary education.
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