Effects of dropout in higher education: prospective study from a systemic approach
DOI:
https://doi.org/10.37467/revvisual.v9.3781Keywords:
Dropping out, Higher education, Teaching profession, Research, Simulation modelAbstract
The study of the effects of university dropout has focused on the student, requiring attention to Higher Education Institutions (HEI). This work aims to model the effects of dropout on teaching and research as substantive functions for Colombian HEIs, in the presence and absence of public policies for access, permanence and timely graduation. Through System Dynamics simulations, it was evident that dropout decreases the number of professors, and increases their workload, making the hours allocated to other substantive functions compete with teaching.
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