Cultura Visual como Estrategia de Enseñanza de la Geometría Contemporánea
Reflexiones y Propuesta
Palabras clave:
Cultura visual docente, Pensamiento geométrico, Entorno urbano, Enseñanza de la geometría, Itinerario didáctico, Sensibilización pedagógica, Tecnología educativaResumen
Este artículo propone una reflexión pedagógica sobre la importancia de sensibilizar a los docentes para que reconozcan el valor del entorno urbano, especialmente la arquitectura de Guayaquil, como recurso visual para la enseñanza de la geometría. Desde un enfoque cualitativo y descriptivo, se realiza una revisión teórica y, utilizando la cultura visual como eje de conexión, se presentan tres edificios con riqueza geométrica y valor patrimonial, junto con una secuencia didáctica. Además, se propone un itinerario educativo con extensión tecnológica que proyecta la propuesta hacia el siglo XXI. Nos invita a resignificar la ciudad como un aula ampliada y un texto visual.
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