Entornos de Aprendizaje Virtuales y su Influencia en la Inclusión Educativa
DOI:
https://doi.org/10.62161/revvisual.v18.5808Palabras clave:
Entornos de aprendizaje, Virtualidad, Educación, InclusiónResumen
Este artículo presenta una revisión sistemática para construir un marco conceptual y teórico que aborde cómo los entornos de aprendizaje virtuales impactan en la inclusión educativa. Utilizando la metodología PRISMA, se identificaron y analizaron ocho fuentes académicas clave. Los resultados destacan el importante papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el fomento de la educación inclusiva. La integración de las TIC ha acelerado la adquisición de conocimientos y mejorado la inclusión en diversos procesos educativos fundamentales para el desarrollo personal. El estudio hace hincapié en el potencial transformador de los entornos de aprendizaje virtuales para promover una educación equitativa y accesible, demostrando su capacidad para apoyar a diversos tipos de alumnos y mejorar las oportunidades educativas para todos.
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