Instagram y Youtube, Cultura Visual y Educación Universitaria.
Una Revisión Sistemática
DOI:
https://doi.org/10.62161/revvisual.v16.5206Palabras clave:
Aprendizaje visual, Cultura Visual, Educación superior, Impacto educativo, Instagram, Redes Sociales, YoutubeResumen
En la era tecnológica, la educación universitaria se halla en una encrucijada demandando la redefinición de paradigmas pedagógicos. El análisis se centra en la incorporación de Instagram y YouTube como herramientas didácticas para la cultura visual. La convergencia entre cultura visual y redes sociales plantea desafíos ante la saturación mediática. La revisión sistemática respalda el potencial transformador de estas plataformas en la educación superior. La formación docente continua y estrategias pedagógicas innovadoras son cruciales para maximizar su impacto. La visión del aula como espacio donde cultura visual y métodos activos convergen revela un horizonte educativo prometedor para la enseñanza superior.
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