Luces y sombras de la Alfabetización mediática en el sistema educativo español
Un camino para alcanzar los objetivos propuestos por Europa
DOI:
https://doi.org/10.37467/revvisual.v9.3745Palabras clave:
Educomunicación, Alfabetización mediática, Alfabetización transmedia, Alfabetización múltiple, Medios de comunicación, Internet, DesinformaciónResumen
El uso de internet entre los adolescentes es una práctica mayoritaria en toda Europa. España se sitúa a la cabeza, pero sólo uno de cada tres jóvenes españoles de entre 16 y 24 años sabe identificar las fuentes de lo que lee en redes sociales. La desinformación va en ascenso. Los objetivos de esta investigación se centran en analizar si existe una formación en Alfabetización Mediática e Informacional (AMI) en el sistema educativo español y si es adecuada. También se presenta cómo se ha introducido esta materia en algunos países referentes en la disciplina como Francia, Gran Bretaña y EE.UU.
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