Mitos racionales y lógicas institucionales para el análisis de la escuela católica: Su influencia en la construcción del comportamiento organizacional

Liliana Velázquez Ugalde

doi:10.37467/revvisual.v9.3665

Autores/as

Liliana Velázquez Ugalde Universidad Autónoma de Querétaro

DOI:

https://doi.org/10.37467/revvisual.v9.3665

Palabras clave:

Mitos racionales, Lógicas institucionales, Nuevo institucionalismo, Institucionalización, Comportamiento organizacional, Escuela católica, Estudio etnometodológico

Resumen

El presente es un estudio cualitativo, etnometodológico, donde se presentan resultados preliminares de la investigación realizada en 23 colegios católicos en México, el propósito fue explicar, desde el enfoque del nuevo institucionalismo sociológico, cómo los mitos y las lógicas institucionales influyen en la construcción del comportamiento organizacional. Por medio de entrevistas, observación de campo y revisión documental se triangularon los datos y se identificaron constantes, tanto de consistencia como de contradicción entre los tres niveles de la teoría social: los individuos, las organizaciones y las instituciones y las tres dimensiones de las lógicas institucionales: estructural, la normativa y la simbólica.

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