Etnografía visual e infancia

Fotografía y archivo visual en la investigación educativa

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.37467/gkarevvisual.v9.3153

Palabras clave:

Fotoetnografía, Infancia, Fotovoz, Fotoactivismo, Archivo Visual, Investigación Educativa basada en las Artes

Resumen

Etnografía, fotografía y educación tienen mucho en común cuando hablamos de infancia. El presente artículo tiene como objetivo reflexionar sobre posibles diálogos y conexiones entre estos tres elementos. La metodología para lograrlo combina una potente revisión bibliográfica, documentación visual y análisis de experiencias reales y actualizadas que impliquen a la infancia como participante activa de la investigación. Las conclusiones obtenidas defienden el lenguaje artístico y las narrativas visuales como parte efectiva de la investigación etnográfica. Focalizaremos de este modo en el papel de la infancia dentro del archivo visual fotográfico y su transición de objeto a sujeto de estudio capaz e impaciente por narrar su propia historia en primera persona.

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Biografía del autor/a

Carla Álvarez-Barrio, Universidad de A Coruña

Graduada en Educación Infantil por la Universidade de A Coruña (2015-2019) y en Máster en Investigación e Innovación de Didácticas específicas (2019-2020) contando con Premio Extraordinario (2021). Forma parte del grupo de investigación Arte-Facto de la Universidade de A Coruña, realizando su tesis sobre Arte Contemporáneo e Infancia en el Doctorado Internacional de Equidad e Innovación. 

José María Mesías-Lema, Universidad de A Coruña

Profesor Titular de Artes Visuales y Educación en la Universidad de A Coruña. Doctor en Bellas Artes por la Universidad de Granada. Premio extraordinario y Premio nacional Fin de Carrera. Coordinador del Grupo de Investigación www.arte-facto.org. Miembro del colectivo artístico Communiars www.communiars.org

Ha impartido más de 100 conferencias y comunicaciones, y como ponente invitado en congresos internacionales en Buenos Aires (2006), Frankfurt (2007), Valencia (2007), Beja-Portugal (2008) Barcelona (2008), Vitoria-Brasil (2013), Lisboa (2015), Badajoz, Braga y Lekeitio (2017), Sevilla (2018), Aspe (2019), Granada (2020). Profesor invitado del posgrado internacional “Especialización en Educación Artística, Cultura y Ciudadanía” de la Organización de los Estados Iberoamericanos, del Doctorado con Mención de Calidad "Artes Visuales y Educación" de la Universidad de Granada y del Máster de "Literatura, Cultura y Diversidad" de la UDC. ​

Ha realizado estancias de investigación y cooperación en New York, CSIC-Alicante, Brasil, Oporto, Londres, India y Grecia. Sus líneas de investigación y acción docente se basan en la formación inicial y continua del profesorado para una Educación Artística sensible: activismo, arte contemporáneo e investigación educativa basada en las artes desde una visión vivencial de los procesos artísticos en el aula. Autor de 4 libros, 20 artículos en revistas científicas de impacto y 15 capítulos de libro. Participó como investigador en más de 15 proyectos financiados por la Unión Europea, la Agencia Española de Cooperación Internacional y desarrollo - AECID, el Ministerio de Educación y la Comunidad Autónoma de Galicia. En la actualidad es director de 7 tesis doctorales. ​

Su trabajo artístico se mueve entre el diseño gráfico, la ilustración y la fotografía, siendo autor de más de 50 portadas de revistas y libros.Ha comisariado 8 exposiciones en diferentes institiuciones culturales y museísticas: CGAC-Centro Galego de Arte Contemporánea, MAC-Museo de Arte Contemporáneo, NORMAL, Ágora y Fundación Luís Seoane, entre otras.

Ha sido Vicedecano de Relaciones Internacionales (2010-2012) y Adjunto al Vicerrectorado de Estudiantes, Deportes y Cultura de la UDC (2012-2016) dirigiendo el centro de intervención artística NORMAL www.istoenormal.org y el Servicio de Asesoramiento y Promoción del Estudiante, y Subdirector de la Cátedra Inditex de Cultura en la Universidad de Dhaka-Bangladesh (2019). Desde el 2010 hasta la actualidad es el coordinador del Itinerario de Artes Plásticas y Visuales del Máster de Educación Secundaria.

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Publicado

2022-05-24

Cómo citar

Álvarez-Barrio, C., & Mesías-Lema, J. M. (2022). Etnografía visual e infancia: Fotografía y archivo visual en la investigación educativa. VISUAL REVIEW. International Visual Culture Review Revista Internacional De Cultura Visual, 9(2), 267–287. https://doi.org/10.37467/gkarevvisual.v9.3153

Número

Vol. 9 Núm. 2 (2022)

Sección

Artículos de investigación

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