Icon and Network
Didactic Diagnosis of Communication Proposals
DOI:
https://doi.org/10.62161/revvisual.v16.5224Keywords:
Communication, Design, Social networks, Didactics, Active methodologies, CreativityAbstract
This study places artistic and design praxis within the academic field, analysing —in a diagnostic way— the student's creative competencies in communication skills through the argument involved in the creation of a post conceived as an introductory mechanism for an advertising project. The methodology establishes a review of teaching innovation procedures applied to a practical activity belonging to a Communication´s degrees subject. The expected results suggest the didactic relevance of increasing certain student´s creative capacities through different design interventions applied in the communicative environment related to social networks.
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