Nuevas herramientas didácticas para el aprendizaje musical: El sistema de producción y el apilamiento de metas

Ruth Alonso Jartín; Damián Saúl Posse Robles

doi:10.37467/revvisual.v9.3669

Authors

Ruth Alonso Jartín Conservatorio Profesional - A Coruña
Damián Saúl Posse Robles Superar - Verein zur Förderung der Musik

DOI:

https://doi.org/10.37467/revvisual.v9.3669

Keywords:

Music, Teaching tools, Innovation, Production system, Goal stacking, Self-regulated learning

Abstract

The aim of this research is to weigh, through documentary review, one of the fundamental aspects of musical learning: the achievement of self-regulated learning by students. To this end, the review of the Production System theory (Anderson, 1981 and 1982) is proposed, which will guide the skills acquisition process, the function of Goal Stacking, which will order the process, Motivation, as an amplifier of talent and the Metacognitive and Affective model of Efklides (2011), as an effective procedure for the acquisition of the main objective of this study.

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